Temas sobre Deficiência Mental e Deficiência Física
DEFICIÊNCIA MENTAL
AUTISMO INFANTIL
Autor: José Salomão Schwartzman e Francisco Baptista Assumpção Júnior
O autismo infantil é estudado e discutido em vasta gama de parâmetros e áreas de atuação profissional.
Editora: Memnon Edições Científicas
NEGOCIANDO O DIAGNÓSTICO CLÍNICO: PSICOSES DA INFÂNCIA
Autor: Marcos Tomanik Mercadante
Uma reflexão ímpar sobre os mecanismos envolvidos entre os profissionais de equipes multidisciplinares na busca do diagnóstico clínico de crianças com distúrbios psicóticos.
Editora: Memnon Edições Científicas
APRENDENDO SOBRE DEFICIÊNCIA MENTAL: UM PROGRAMA PARA CRIANÇAS Autor: Solange Leme Ferreira
Traz uma proposta propícia ao momento em que se organiza a inclusão de alunos especiais em escolas regulares.
Editora: Memnon Edições Científicas
Conheça os títulos da WVA Editora e Distribuidora
DEFICIÊNCIA FÍSICA
REFLEXÕES SOBRE A TERAPIA FONOAUDIOLÓGICA DA CRIANÇA PARALÍTICO-CEREBRAL
Autor: Eloísa Tavares de Lacerda
Editora: Memnon Edições Científicas
DO SER ALUNO AO SER PROFISSIONAL
Autor: Eloísa Tavares de Lacerda
Resultado de pesquisas, da trajetória percorrida por professores e alunos de um curso de fonoaudiologia durante a implantação de uma supervisão do trabalho clínico fonoaudiológico a crianças portadoras de paralisia cerebral.
Editora: Memnon Edições Científicas
PARALISIA CEREBRAL: ASPECTOS PRÁTICOS
Autor: Ângela Maria Costa de Souza, Ivan Ferranetto e colaboradores.
Os conteúdos abrangem desde aspectos lesionais do sistema nervoso central em desenvolvimento até as mais relevantes estratégias terapêuticas de eficácia comprovada, que são apresentadas de forma extremamente didática.
Editora: Memnon Edições Científicas
Revista Sentidos
segunda-feira, 21 de julho de 2008
Temas relacionados à Deficiência Auditiva
Livros sobre Deficiência Auditiva
MEUS PRIMEIROS SINAIS
Autor: Paulo Favalli
Ilustrações: Maria Eugênia
É o primeiro livro lançado no Brasil para alfabetizar crianças surdas e nasceu para integrar pessoas tão especiais ao convívio social, profissional e familiar.
Editora: Panda
LIBRAS E LÍNGUA PORTUGUESA - VOLUME I
AUTORA: DENISE COUTINHO
Aborda sobre a classificação, significação, formas variantes, criação e mecanismos de flexão dos sinais, além de apresentar sinais concretos e abstratos, simples e compostos, etc.
EDITORA: IDÉIA
LIBRAS E LÍNGUA PORTUGUESA - VOLUME II
AUTORA: DENISE COUTINHO
Apresenta os Cinco Componentes Idiomáticos da Libras, explicando cada um; as Classes de Sinais; os verbos - casos especiais; as formas variantes dos sinais, o uso do porquê; aspectos da Cultura Surda.
EDITORA: ARPOADOR
O SURDO EM SI MAIOR
AUTORAS: Cilmara Cristina Alves da Costa Levy e Patrícia Simonetti
EDITORA: ROCA
ATUALIDADE DA EDUCAÇÃO BILINGUE PARA SURDOS 1
ATUALIDADE DA EDUCAÇÃO BILINGUE PARA SURDOS 2
Editora: MEDIAÇÃO
ADOLESCENTES E PAIS DIÁLOGO DE SURDOS
Editora: DOM QUIXOTE
BEETHOVEN (PARA SURDOS)
Autor: JAVIER COVO TORRES
CARTA SOBRE OS SURDOS-MUDOS (PARA USO DOS QUE OUVEM E FALAM)
Autor: DENIS DIREROT
EDUCAÇÃO DE SURDOS - A AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM
Autor: RONICE MULLER DE QUADROS
Editora: ARTES MÉDICAS
OS TRÊS SURDOS E O DERVIXE MUDO
Autor: AMINA SHAH
Editora: KADIC EDITORIAL
POEMAS SURDOS
Autor: EDMUNDO DE BITTENCOURT
Editora: ASSIRIO ALVIM
SEGREDOS E SILÊNCIOS NA EDUCAÇÃO DOS SURDOS
Autor: PAULA BOTELHO
Editora: AUTÊNTICA
TOADA PARA SURDOS
Editora: RECORD
VENDO VOZES - UMA VIAGEM AO MUNDO DOS SURDOS
Autor: OLIVER SACKS
Editora: CIA DAS LETRAS
Revista Sentidos
MEUS PRIMEIROS SINAIS
Autor: Paulo Favalli
Ilustrações: Maria Eugênia
É o primeiro livro lançado no Brasil para alfabetizar crianças surdas e nasceu para integrar pessoas tão especiais ao convívio social, profissional e familiar.
Editora: Panda
LIBRAS E LÍNGUA PORTUGUESA - VOLUME I
AUTORA: DENISE COUTINHO
Aborda sobre a classificação, significação, formas variantes, criação e mecanismos de flexão dos sinais, além de apresentar sinais concretos e abstratos, simples e compostos, etc.
EDITORA: IDÉIA
LIBRAS E LÍNGUA PORTUGUESA - VOLUME II
AUTORA: DENISE COUTINHO
Apresenta os Cinco Componentes Idiomáticos da Libras, explicando cada um; as Classes de Sinais; os verbos - casos especiais; as formas variantes dos sinais, o uso do porquê; aspectos da Cultura Surda.
EDITORA: ARPOADOR
O SURDO EM SI MAIOR
AUTORAS: Cilmara Cristina Alves da Costa Levy e Patrícia Simonetti
EDITORA: ROCA
ATUALIDADE DA EDUCAÇÃO BILINGUE PARA SURDOS 1
ATUALIDADE DA EDUCAÇÃO BILINGUE PARA SURDOS 2
Editora: MEDIAÇÃO
ADOLESCENTES E PAIS DIÁLOGO DE SURDOS
Editora: DOM QUIXOTE
BEETHOVEN (PARA SURDOS)
Autor: JAVIER COVO TORRES
CARTA SOBRE OS SURDOS-MUDOS (PARA USO DOS QUE OUVEM E FALAM)
Autor: DENIS DIREROT
EDUCAÇÃO DE SURDOS - A AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM
Autor: RONICE MULLER DE QUADROS
Editora: ARTES MÉDICAS
OS TRÊS SURDOS E O DERVIXE MUDO
Autor: AMINA SHAH
Editora: KADIC EDITORIAL
POEMAS SURDOS
Autor: EDMUNDO DE BITTENCOURT
Editora: ASSIRIO ALVIM
SEGREDOS E SILÊNCIOS NA EDUCAÇÃO DOS SURDOS
Autor: PAULA BOTELHO
Editora: AUTÊNTICA
TOADA PARA SURDOS
Editora: RECORD
VENDO VOZES - UMA VIAGEM AO MUNDO DOS SURDOS
Autor: OLIVER SACKS
Editora: CIA DAS LETRAS
Revista Sentidos
Temas sobre Deficiência Visual
Caminhando Juntos - Manual das habilidades básicas de Orientação e Mobilidade
Autor: João Álvaro de Moraes Felippe
Editora: Laramara
Auxílios para Baixa Visão
Autores: Maria Aparecida Onuki Haddad
Editora: Laramara
Baixa visão na infância - manual básico para oftalmologistas
Autores: Maria Aparecida Onuki Haddad
Marcos Wilson Sampaio
Newton Kara Jose
Editora: Laramara
Baixa visão - conhecendo mais para ajudar melhor
Autores: Hsu Yun Min
Marcos Wilson Sampaio
Maria Aparecida Onuki Haddad
Informações e pedidos através do telefone (11) 3660-6461 / 6458
ou laramara@laramara.org.br
"PAPAI, MAMÃE - AJUDEM-ME POR FAVOR"
Guia prático para pais de crianças deficientes visuais
Autora: MARA O. DE CAMPOS SIAULYS
TOQUE O BEBÊ
Sugestões aos médicos e profissionais de saúde que atendem crianças portadoras de deficiência visual
Autora: MARA O. DE CAMPOS SIAULYS
Distribuição Gratuita
PAPAI E MAMÃE, VAMOS BRINCAR
Sugerindo brinquedos e ensinando a confeccioná-los e usá-los, este manual propõe uma divertida interação entre pais e filhos.
Autora: MARA O. DE CAMPOS SIAULYS
APRENDENDO COM PAPAI E MAMÃE
Em linguagem simples e esclarecedora, propõe-se a facilitar a tarefa da família na educação de seus filhos com baixa visão
Autora: MARA O. DE CAMPOS SIAULYS
Distribuição Gratuita
O DESENVOLVIMENTO INTEGRAL DO PORTADOR DE DEFICIÊNCIA VISUAL
Da intervenção precoce a integração escolar
Autora: MARILDA MORAES GARCIA BRUNO
DEFICIÊNCIA VISUAL
Reflexão sobre a prática pedagógica
Autora: MARILDA MORAES GARCIA BRUNO
MANUAL PARA CRECHES
A integração da criança portadora de deficiência visual
Autoras: EDNA EIKO NAKAHARA, MARGARETH PIRES DA MOTTA, MARIA TERESA R. TRIÑANES e ROSANA S. A. S. FURTADO
A ESPERANÇA DO SUCESSO EM MATEMÁTICA ESTÁ NA SEMENTE
Autora: WILMA PIRES DE MIRANDA
ORIENTAÇÃO AOS PROFESSORES NA INTEGRAÇÃO ESCOLAR
DA CRIANÇA COM BAIXA VISÃO
Autora: Hsu Yun Min
ORIENTAÇÃO E MOBILIDADE
Autores: JOÃO ÁLVARO DE MORAES FELIPPE e VERA LUCIA RHEIN FELIPPE
Deficientes Visuais de todo o país podem encomendar a gravação de livros e apostilas ou fazer empréstimos do acervo de 2.000 livros falados da Audioteca Sal & Luz (RJ). O envio e a devolução das fitas são feitos gratuitamente pela ECT. Os pedidos podem ser feitos pelo tel. 0/xx/21/508.7352.
Revista Sentidos
Autor: João Álvaro de Moraes Felippe
Editora: Laramara
Auxílios para Baixa Visão
Autores: Maria Aparecida Onuki Haddad
Editora: Laramara
Baixa visão na infância - manual básico para oftalmologistas
Autores: Maria Aparecida Onuki Haddad
Marcos Wilson Sampaio
Newton Kara Jose
Editora: Laramara
Baixa visão - conhecendo mais para ajudar melhor
Autores: Hsu Yun Min
Marcos Wilson Sampaio
Maria Aparecida Onuki Haddad
Informações e pedidos através do telefone (11) 3660-6461 / 6458
ou laramara@laramara.org.br
"PAPAI, MAMÃE - AJUDEM-ME POR FAVOR"
Guia prático para pais de crianças deficientes visuais
Autora: MARA O. DE CAMPOS SIAULYS
TOQUE O BEBÊ
Sugestões aos médicos e profissionais de saúde que atendem crianças portadoras de deficiência visual
Autora: MARA O. DE CAMPOS SIAULYS
Distribuição Gratuita
PAPAI E MAMÃE, VAMOS BRINCAR
Sugerindo brinquedos e ensinando a confeccioná-los e usá-los, este manual propõe uma divertida interação entre pais e filhos.
Autora: MARA O. DE CAMPOS SIAULYS
APRENDENDO COM PAPAI E MAMÃE
Em linguagem simples e esclarecedora, propõe-se a facilitar a tarefa da família na educação de seus filhos com baixa visão
Autora: MARA O. DE CAMPOS SIAULYS
Distribuição Gratuita
O DESENVOLVIMENTO INTEGRAL DO PORTADOR DE DEFICIÊNCIA VISUAL
Da intervenção precoce a integração escolar
Autora: MARILDA MORAES GARCIA BRUNO
DEFICIÊNCIA VISUAL
Reflexão sobre a prática pedagógica
Autora: MARILDA MORAES GARCIA BRUNO
MANUAL PARA CRECHES
A integração da criança portadora de deficiência visual
Autoras: EDNA EIKO NAKAHARA, MARGARETH PIRES DA MOTTA, MARIA TERESA R. TRIÑANES e ROSANA S. A. S. FURTADO
A ESPERANÇA DO SUCESSO EM MATEMÁTICA ESTÁ NA SEMENTE
Autora: WILMA PIRES DE MIRANDA
ORIENTAÇÃO AOS PROFESSORES NA INTEGRAÇÃO ESCOLAR
DA CRIANÇA COM BAIXA VISÃO
Autora: Hsu Yun Min
ORIENTAÇÃO E MOBILIDADE
Autores: JOÃO ÁLVARO DE MORAES FELIPPE e VERA LUCIA RHEIN FELIPPE
Deficientes Visuais de todo o país podem encomendar a gravação de livros e apostilas ou fazer empréstimos do acervo de 2.000 livros falados da Audioteca Sal & Luz (RJ). O envio e a devolução das fitas são feitos gratuitamente pela ECT. Os pedidos podem ser feitos pelo tel. 0/xx/21/508.7352.
Revista Sentidos
Deficientes Físicos X Agências bancárias.
Aresolução 2878 de 26/07/2001
-----
Deficientes Físicos.x Agencias bancarias.
Entender...
A resolução 2878 de 26/07/2001 .
Dispõe sobre procedimentos a serem observadas pelas instituições financeiras e demais instituições autorizadas a funcionar pelo Banco Central do Brasil na contratação de operações e na prestação de serviços aos clientes e ao público em geral.
RESOLVE:
Art.1-.Estabelecer que nas instituições financeiras e demais instituições autorizadas a funcionar pelo Banco Central do Brasil, na contratação de operações e na prestação de serviços aos clientes e ao publico em geral , sem prejuízo da observância das demais disposições legais e regulamentares vigentes ao Sistema Financeiro Nacional , devem adotar medidas que objetivem assegurar;
Art.9.- As instituições referidas no Art.1.- devem estabelecer em suas dependências alternativas técnicas , físicas ou especiais que garantam:
I.-atendimento prioritário para pessoas portadoras de deficientes física ou com mobilidade reduzida,temporária ou definitiva , idosos, com idade igual ou superior a sessenta e cinco anos(65), gestantes lactantes e pessoas acompanhadas por crianças de colo , mediante:
a) garantia de lugar privilegiado em filas:
b),c),d)
II.facilidade de acesso para pessoas portadoras de deficiências físicas ou com mobilidade reduzida,temporária ou definitiva, observando o sistema de segurança previsto na legislação e regulamentação em vigor:(destaque nosso).
III.Acessibilidade aos guichês de caixas e aos terminais de auto atendimento, bem como facilidade de circulação para as pessoas referidas no inciso anterior:
Parágrafo.1-.Para fins de cumprimento do dispostos nos incisos II e III, fica estabelecido prazo de 720 dias , contados da data da entrada em vigor da regulamentação da Lei.10098, de 19 de dezembro de 2000, as instituições referidas no Art.1.-. para adequação de suas instalações .
Parágrafo .2.- O inicio de funcionamento de dependências de instituições financeiras fica condicionado ao cumprimento das disposições referidas nos incisos II e III, após a regulamentação da Lei.n.10098 de 2000.
Os deficientes físicos devem ter o acesso as instituições financeiras, como agencias, caixas eletrônico,(postos de atendimento bancário).Como visto nos destaques acima, onde colocamos os artigos mais importantes da resolução;
Resolução para o entendimento da questão a que nos interessa diante de nosso segmento.
A Lei esta em vigor a partir do dia da publicação , mais a resolução para o sistema financeiro se deu a partir de 26/07/2001, mais o prazo para as agencias e caixas eletrônicos, termina no dia 09/12/2002.
Mais os estabelecimentos que vieram a funcionar a partir de 26/07/2001 , só poderia funcionar se cumprisse a determinação da Lei.10098 de 19/12/2000.
Diante desses esclarecimentos o caminho é tomar ciência para exigir o cumprimento, como:
Os empresários devem buscar os meios de comunicação (mídia) para dar algumas informações, sobre o sistema de segurança hoje,não podemos aceitar que o mesmo vigilante que faz a segurança da porta giratória venha a fazer a também a segurança do acesso ao deficientes, sem com isso comprometer a segurança para cumprir o plano de segurança exigido Departamento de Policia Federal, com base na Lei 7102/83.
Os sindicatos de trabalhadores devem além de colocar em seus boletins exigir do poder publico, o cumprimento , no caso dos deficientes físicos é o ministério publico do estado que encaminha as denuncias.(ver com o departamento jurídico de cada entidade).
Fonte: Nucleo de informação a pessoa portadora de deficiência
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Deficientes Físicos.x Agencias bancarias.
Entender...
A resolução 2878 de 26/07/2001 .
Dispõe sobre procedimentos a serem observadas pelas instituições financeiras e demais instituições autorizadas a funcionar pelo Banco Central do Brasil na contratação de operações e na prestação de serviços aos clientes e ao público em geral.
RESOLVE:
Art.1-.Estabelecer que nas instituições financeiras e demais instituições autorizadas a funcionar pelo Banco Central do Brasil, na contratação de operações e na prestação de serviços aos clientes e ao publico em geral , sem prejuízo da observância das demais disposições legais e regulamentares vigentes ao Sistema Financeiro Nacional , devem adotar medidas que objetivem assegurar;
Art.9.- As instituições referidas no Art.1.- devem estabelecer em suas dependências alternativas técnicas , físicas ou especiais que garantam:
I.-atendimento prioritário para pessoas portadoras de deficientes física ou com mobilidade reduzida,temporária ou definitiva , idosos, com idade igual ou superior a sessenta e cinco anos(65), gestantes lactantes e pessoas acompanhadas por crianças de colo , mediante:
a) garantia de lugar privilegiado em filas:
b),c),d)
II.facilidade de acesso para pessoas portadoras de deficiências físicas ou com mobilidade reduzida,temporária ou definitiva, observando o sistema de segurança previsto na legislação e regulamentação em vigor:(destaque nosso).
III.Acessibilidade aos guichês de caixas e aos terminais de auto atendimento, bem como facilidade de circulação para as pessoas referidas no inciso anterior:
Parágrafo.1-.Para fins de cumprimento do dispostos nos incisos II e III, fica estabelecido prazo de 720 dias , contados da data da entrada em vigor da regulamentação da Lei.10098, de 19 de dezembro de 2000, as instituições referidas no Art.1.-. para adequação de suas instalações .
Parágrafo .2.- O inicio de funcionamento de dependências de instituições financeiras fica condicionado ao cumprimento das disposições referidas nos incisos II e III, após a regulamentação da Lei.n.10098 de 2000.
Os deficientes físicos devem ter o acesso as instituições financeiras, como agencias, caixas eletrônico,(postos de atendimento bancário).Como visto nos destaques acima, onde colocamos os artigos mais importantes da resolução;
Resolução para o entendimento da questão a que nos interessa diante de nosso segmento.
A Lei esta em vigor a partir do dia da publicação , mais a resolução para o sistema financeiro se deu a partir de 26/07/2001, mais o prazo para as agencias e caixas eletrônicos, termina no dia 09/12/2002.
Mais os estabelecimentos que vieram a funcionar a partir de 26/07/2001 , só poderia funcionar se cumprisse a determinação da Lei.10098 de 19/12/2000.
Diante desses esclarecimentos o caminho é tomar ciência para exigir o cumprimento, como:
Os empresários devem buscar os meios de comunicação (mídia) para dar algumas informações, sobre o sistema de segurança hoje,não podemos aceitar que o mesmo vigilante que faz a segurança da porta giratória venha a fazer a também a segurança do acesso ao deficientes, sem com isso comprometer a segurança para cumprir o plano de segurança exigido Departamento de Policia Federal, com base na Lei 7102/83.
Os sindicatos de trabalhadores devem além de colocar em seus boletins exigir do poder publico, o cumprimento , no caso dos deficientes físicos é o ministério publico do estado que encaminha as denuncias.(ver com o departamento jurídico de cada entidade).
Fonte: Nucleo de informação a pessoa portadora de deficiência
Libras e Educação do Surdo
Libras e Educação do Surdo (Karin Lilian Strobel - Dezembro/2000)
Quando um bebê nasce surdo, ele desenvolve inicialmente as mesmas fases de linguagem que o bebê ouvinte: grito de satisfação, choro de dor e fome, emite sons sem significados até mais ou menos 6 meses de idade e quando chega à fase de balbucio é que começa a ser diferenciado um do outro. Porque o bebê ouvinte, podendo ouvir os sons do ambiente ao redor de si tenta se comunicar emitindo sons, enquanto o bebê surdo, com a barreira causada pela surdez, não ouve sons do ambiente e por isto as primeiras "palavras" não surgem e consequentemente disso fica com a aquisição de linguagem atrasada e limitada por falta de continuidade e acesso aos conhecimentos e informações externas.
Sabendo que a criança surda é inteligente e que o desenvolvimento da linguagem não depende da audição, o que faltou foi a oportunidade de "comunicar-se" de forma adequada. É possível a aquisição de linguagem da criança surda seguir em trajetória a de criança ouvinte, contanto que a criança surda tenha acesso com a Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS, o mais precoce possível; assim a criança surda poderia sentir como as outras crianças, fazer perguntas e obter respostas de pais, de professores e de outras pessoas, ou seja, a curiosidade da criança surda será satisfeita muitas vezes.
Pelas pesquisas já feitas nos Estados Unidos e na Europa, comprovaram que as crianças surdas de pais surdos se saem melhor na oralização e na escrita que as outras crianças surdas de pais ouvintes pois as mesmas não apresentam os problemas da defasagem de linguagem porque os pais surdos já estão se "comunicando" com os filhos esclarecendo todas as suas curiosidades naturais.
Isto não quer dizer que estamos negando à criança surda o direito de se integrar a sociedade ouvinte, pelo contrário, usando LIBRAS como primeira língua desde cedo ela assimila o conteúdo desenvolvendo-se cognitivamente e emocionalmente, o que facilitará a aprendizagem da segunda língua, o português - que poderá ser através da escrita e leitura ou da fala e leitura labial - e terá força e auto-confiança, a base mais sólida para se integrar à sociedade em condições de igualdade sem complexo de inferioridade.
Mas antes de tudo, devemos aceitar a LIBRAS como a primeira língua dos surdos. Se o francês é uma língua que é usados pelos franceses, o português é uma língua que é usada pelos brasileiros e portugueses. Então, porque não permitir os surdos usarem a própria língua, que é LIBRAS?
Fonte: Nucleo de apoio a pessoa com deficiência
Quando um bebê nasce surdo, ele desenvolve inicialmente as mesmas fases de linguagem que o bebê ouvinte: grito de satisfação, choro de dor e fome, emite sons sem significados até mais ou menos 6 meses de idade e quando chega à fase de balbucio é que começa a ser diferenciado um do outro. Porque o bebê ouvinte, podendo ouvir os sons do ambiente ao redor de si tenta se comunicar emitindo sons, enquanto o bebê surdo, com a barreira causada pela surdez, não ouve sons do ambiente e por isto as primeiras "palavras" não surgem e consequentemente disso fica com a aquisição de linguagem atrasada e limitada por falta de continuidade e acesso aos conhecimentos e informações externas.
Sabendo que a criança surda é inteligente e que o desenvolvimento da linguagem não depende da audição, o que faltou foi a oportunidade de "comunicar-se" de forma adequada. É possível a aquisição de linguagem da criança surda seguir em trajetória a de criança ouvinte, contanto que a criança surda tenha acesso com a Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS, o mais precoce possível; assim a criança surda poderia sentir como as outras crianças, fazer perguntas e obter respostas de pais, de professores e de outras pessoas, ou seja, a curiosidade da criança surda será satisfeita muitas vezes.
Pelas pesquisas já feitas nos Estados Unidos e na Europa, comprovaram que as crianças surdas de pais surdos se saem melhor na oralização e na escrita que as outras crianças surdas de pais ouvintes pois as mesmas não apresentam os problemas da defasagem de linguagem porque os pais surdos já estão se "comunicando" com os filhos esclarecendo todas as suas curiosidades naturais.
Isto não quer dizer que estamos negando à criança surda o direito de se integrar a sociedade ouvinte, pelo contrário, usando LIBRAS como primeira língua desde cedo ela assimila o conteúdo desenvolvendo-se cognitivamente e emocionalmente, o que facilitará a aprendizagem da segunda língua, o português - que poderá ser através da escrita e leitura ou da fala e leitura labial - e terá força e auto-confiança, a base mais sólida para se integrar à sociedade em condições de igualdade sem complexo de inferioridade.
Mas antes de tudo, devemos aceitar a LIBRAS como a primeira língua dos surdos. Se o francês é uma língua que é usados pelos franceses, o português é uma língua que é usada pelos brasileiros e portugueses. Então, porque não permitir os surdos usarem a própria língua, que é LIBRAS?
Fonte: Nucleo de apoio a pessoa com deficiência
Sistema 0800 para pacientes com Leucemia e Linfoma
Pacientes com linfoma e leucemia de todo o país acabam de ganhar suporte gratuito na luta contra a doença: o 0800 da ABRALE (Associação Brasileira de Linfoma e Leucemia)
0800 gratuito
Para pacientes com leucemia e linfoma
Pacientes com linfoma e leucemia de todo o país acabam de ganhar suporte gratuito na luta contra a doença: o 0800 da ABRALE (Associação Brasileira de Linfoma e Leucemia). Basta ligar para 0800 7739973 de qualquer lugar do País para entrar em contato com a instituição, solicitar manuais sobre as doenças, obter informações e esclarecer dúvidas, dentre outros serviços.
O objetivo do 0800 é criar linha direta gratuita entre pacientes e a instituição, para, principalmente dar acesso às informações a pacientes que moram em lugares onde o tratamento ainda é precário.
Por este telefone, o paciente pode solicitar:
a.. Apoio jurídico: mais de 500 ações judiciais por ano garantem aos pacientes acesso gratuito a medicamentos e a realização de exames que não estejam disponíveis em seu centro de tratamento.
b.. Apoio psicológico: consulta agendada com profissionais experientes, na sede da ABRALE, em São Paulo.
c.. Manuais: Disponibilização de 12 manuais informativos sobre leucemias e linfomas revisados por médicos do Comitê Científico Nacional. Por ano, são distribuídas 72 mil unidades.
d.. Inscrição em programas educacionais: a ABRALE organiza o Encontro de Pacientes (mensal), a Conferência Internacional de Linfoma e Leucemia (anual) e as Jornadas de Onco-Hematologia.
e.. Informações e esclarecimentos.
f.. Cadastro na ABRALE e todos os outros serviços de suporte ao paciente da associação.
ABRALE
A ABRALE (Associação Brasileira de Linfoma e Leucemia) é uma entidade sem fins lucrativos que tem como missão oferecer suporte ao paciente e disponibilizar o melhor tratamento no país.
Ricardo Viveiros - Oficina de Comunicação - Nucleo de informação da pessoa com deficiência
0800 gratuito
Para pacientes com leucemia e linfoma
Pacientes com linfoma e leucemia de todo o país acabam de ganhar suporte gratuito na luta contra a doença: o 0800 da ABRALE (Associação Brasileira de Linfoma e Leucemia). Basta ligar para 0800 7739973 de qualquer lugar do País para entrar em contato com a instituição, solicitar manuais sobre as doenças, obter informações e esclarecer dúvidas, dentre outros serviços.
O objetivo do 0800 é criar linha direta gratuita entre pacientes e a instituição, para, principalmente dar acesso às informações a pacientes que moram em lugares onde o tratamento ainda é precário.
Por este telefone, o paciente pode solicitar:
a.. Apoio jurídico: mais de 500 ações judiciais por ano garantem aos pacientes acesso gratuito a medicamentos e a realização de exames que não estejam disponíveis em seu centro de tratamento.
b.. Apoio psicológico: consulta agendada com profissionais experientes, na sede da ABRALE, em São Paulo.
c.. Manuais: Disponibilização de 12 manuais informativos sobre leucemias e linfomas revisados por médicos do Comitê Científico Nacional. Por ano, são distribuídas 72 mil unidades.
d.. Inscrição em programas educacionais: a ABRALE organiza o Encontro de Pacientes (mensal), a Conferência Internacional de Linfoma e Leucemia (anual) e as Jornadas de Onco-Hematologia.
e.. Informações e esclarecimentos.
f.. Cadastro na ABRALE e todos os outros serviços de suporte ao paciente da associação.
ABRALE
A ABRALE (Associação Brasileira de Linfoma e Leucemia) é uma entidade sem fins lucrativos que tem como missão oferecer suporte ao paciente e disponibilizar o melhor tratamento no país.
Ricardo Viveiros - Oficina de Comunicação - Nucleo de informação da pessoa com deficiência
Palestra sobre reumatismo, artrite e artrose
no dia 12 de julho as 15:00 hs, as senhoras Renata e Raionalda, palestraram a respeito da importância dos cuidados preventivos e curativos da artrite artrose e reumatismo. Bem como suas causas, tratamentos e prevenções.
Aqui fica registrado alguns momentos destas importantes informações...
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ADEF UBERLÂNDIA
ELEIÇÃO DIA 13 DE NOVEMBRO DE 2021 DAS 13 ÁS 15.30 HORAS ATENDIMENTO ODONTOLÓGICO NA ADEF UBERLÂNDIA FAÇA NOS UM...
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Definição adotada pela Associação Americana de Deficiência Mental e informações gerais sobre as causas desse tipo de comprometimento Segundo...
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A Síndrome de Prader-Willi é um defeito que pode afetar as crianças independentemente do sexo, raça ou condição social, de natureza genética... -
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